別人都忙著去各班教室報名，喬青蓮卻徑直來到校長辦公室。

校長姓閔，是個瘦小的中年男子。

喬青蓮輕輕地敲敲門，喚道：“校長。”

校長擡起頭來，見是一個小女娃，問道：“小同學，有什麽事嗎？”

喬青蓮走了進去，雙手將自己寫的作文奉上：“校長，我們隊裏暑假發生了好人好事，我希望校長能在全校大會上表揚這件好人好事。”

“哦？什麽好人好事？”校長詫異地接過作文本。

看完作文，校長點了點頭，問道：“你是哪個班的學生？這個尚德忠是哪個班的？”

喬青蓮說：“我上半年是三年級二班的學生。我叫喬青蓮。尚德忠是四年級二班的學生。”

梧洲學校這樣分配班級：以生產小隊為單位，一到六小隊分在一班，七到十一小隊分在二班，各年級都是如此。

尚家營屬於七小隊，所以，每個年級都是二班。

校長看了喬青蓮一眼：“喬青蓮，嗯，成績不錯。三年級的第一名。”

合上作文，校長用手指敲敲桌子，說：“嗯，寫得好。我會調查的，看是不是真的有此事。”

喬青蓮說：“是的，全尚家營的人都知道發生了此事。”

校長和藹地說：“好！我知道了。你回去吧，趕緊去報名。”

喬青蓮說：“校長，我還有一件事。”

校長問：“還有什麽事？”

喬青蓮說：“我想跳級，直接讀五年級。”

校長瞪大眼睛：“跳級？不太好吧。雖說你成績不錯，可是跳開四年級，直接進五年級，畢竟知識會斷檔，基礎打不牢固，嗯，這樣不太好。”

喬青蓮說：“校長，我利用暑假已經將四年級所有的知識都學了，不信，您可以讓四年級的老師給我出題，如果我數學不能滿分，語文不能九十五分，你就不讓我跳級。”

“這？”校長有些為難了。人家已經達到這個水平了，不讓跳級也說不過去啊。

校長想了想，說：“那好，你等一會兒，我這裏有兩套題，剛好是中心小學的期末考試題，你做做看，先說好，達不到要求不能跳級啊。”

喬青蓮高興應道：“好。保證能做到。”

校長站了起來，拿出兩套試卷，說：“你坐在這裏做題，我去問問情況。”

喬青蓮拿出筆，鋪開卷子開始做題。

校長拿著喬青蓮寫的作文來到一年級二年級，找了幾個尚家營的學生問了問情況，事實果然像喬青蓮寫的那樣。

有一個學生還說，工作組的方主任還在大會上表揚過尚德忠的父親和母親，說他們培養出一個好孩子。

那這件事就是真的了。

接著，現在又來到四年級二班，告訴喬青蓮的班主任，喬青蓮要求跳級。

喬青蓮的班主任姓魯，從三年級升上來的，喬青蓮是她在三年級的得意門生。

魯老師聽說後有些驚訝，她馬上提出反對，理由和校長說的當然一樣，跳級會影響以後基礎知識的鞏固，會使連續性中斷。

校長說：“這孩子說，可以出題考她，數學達到一百，語文達到九十五。”

魯老師問：“她真的這樣說？”

校長笑著說：“達不到她就老老實實地回你班上啊。”

魯老師笑了，數學一百，語文九十五，哪有這麽容易的？

校長找到趙老師，如今他還是代四年級一班的課，沒有往上升。

自從蒲河重點中學招生以來，五年級的兩個班的老師就固定下來了。

每一屆都是他們在把關。

校長問道：“上半年，你班的尚德忠表現怎麽樣？”

趙老師笑了：“他呀，調皮搗蛋，是個孩子王。鬼板眼多，慣於背後指使人。”

校長皺了皺眉頭。

本來是個壞典型，如果在全校大會上表揚了，如果再搞壞事怎麽辦？那不是自己打臉嗎？

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